Hausaufgabenkonzept
Betreuung
Das Hausaufgabenkonzept
... der OGS
Aus der Perspektive der Kinder gehen wir davon aus, dass Kinder ...
- lernen wollen
- gerne lernen
- etwas leisten und es gut machen wollen
- Aufgaben brauchen, an denen sie sich beweisen und ihre Kompetenzen zeigen können
- den Sinn der Hausaufgaben verstehen wollen
- erkennen, dass es unterschiedliche Voraussetzungen für das Lernen gibt
- ihre Leistungen miteinander vergleichen - und dies ohne Neid tun können, wenn sie wissen, dass die Leistungsbewertung transparent und gerecht ist
- Anerkennung und Wertschätzung erfahren möchten
- mit einem guten Gefühl aus der Hausaufgabenbetreuung gehen wollen, in der sie positive Verstärkung erfahren haben.
Grundsätze
- Hausaufgaben ergänzen die Arbeit im Unterricht (einprägen, einüben, anwenden, vorbereiten).
- Sie entstehen aus dem Unterricht und führen wieder zu ihm zurück.
- Schwierigkeitsgrad und Umfang berücksichtigen die Leistungsfähigkeit der Kinder.
- Hausaufgaben sollen von den Kindern selbstständig, also ohne fremde Hilfe, in angemessener Zeit gelöst werden können.
Damit selbstständiges Arbeiten möglich ist:
- werden Aufgaben eindeutig und klar schriftlich formuliert,
- erhalten die Kinder altersangemessene Hinweise zur Durchführung,
- werden Arbeitstechniken sowie Hilfsmittel eingeübt und verfügbar gemacht,
- wird angestrebt, Hausaufgaben nicht einheitlich für eine ganze Klasse, sondern differenziert nach Leistungsfähigkeit, Belastbarkeit und Neigungen der Kinder zu stellen.
Richtwerte für die Bearbeitungszeit (ohne Pausen und Trödelzeiten):
Klasse 1 und 2: 30 Minuten
Klasse 3 und 4: 60 Minuten
Weitere verbindliche Regelungen:
- Jedes Kind ist verpflichtet ein Hausaufgabenheft zu führen.
- Hausaufgaben werden dort eingetragen.
- Die Kinder achten selbst darauf, dass alle benötigten Materialien vorhanden sind (Bücher, Hefte, Stifte usw.).
Verantwortlichkeiten
- In erster Linie sind die Kinder selbst für die Hausaufgaben verantwortlich.
- Sie werden von zusätzlich eingesetzten Hausaufgabenlehrer:innen betreut und angeleitet. Dabei handelt es sich in der Regel um Lehramtsstudent:innen.
- Eltern unterstützen ihre Kinder, indem sie regelmäßig Einblick in die Hausaufgaben nehmen und so den Lernstand verfolgen. Außerdem sorgen sie für vollständige Materialien (Stifte, Radiergummi, Klebestift, Schere usw.).
Die Hausaufgabenbetreuung wird durch einen regelmäßigen Austausch zwischen Hausaufgabenlehrer:innen, Lehrkräften, Eltern und Kindern begleitet.
Die OGS-Hausaufgabenbetreuung schafft die organisatorischen Rahmenbedingungen. Wird ein Kind trotz konzentrierten Arbeitens und angemessener Arbeitszeit nicht fertig, liegt es im Ermessen der Eltern, die Aufgaben zu Hause weiterzuführen. Die vollständige Erledigung der Hausaufgaben wird angestrebt, kann jedoch nicht garantiert werden, wenn Kinder aus unterschiedlichen Gründen die Aufgaben in der vorgegebenen Zeit trotz Unterstützung nicht beenden können.
REGELWERK für die Hausaufgabenbetreuung
Kooperation mit den Lehrkräften
- Die Lehrkräfte schreiben die Hausaufgaben in der jeweiligen Klasse an die Tafel.
- Es findet ein gegenseitiger Austausch bei Problemen statt.
- Individuelle Gespräche und allgemeine Absprachen erfolgen bei Bedarf in Teambesprechungen.
- Rückfragen zu Inhalt und Form der Hausaufgaben sind möglich.
- Arbeits- und Sozialverhalten einzelner Kinder werden reflektiert.
- Bei Problemen werden Lösungswege besprochen und Fördermöglichkeiten erarbeitet.
- Beratungsmöglichkeiten und Beratungsschwerpunkte für Elterngespräche werden abgestimmt.
Allgemeine Regeln zum täglichen Ablauf
- Die Kinder erledigen ihre Hausaufgaben nach dem Mittagessen in Kleingruppen, eingeteilt nach Klassenstufen.
- Von Montag bis Donnerstag sind jeder Gruppe zwei Hausaufgabenlehrer:innen fest zugeteilt.
- Die Kinder sitzen in der Regel einzeln an einem Tisch, um ruhig und selbstständig arbeiten zu können.
- Es wird leise gearbeitet, bei Fragen melden sich die Kinder.
- Die Kinder bleiben an ihrem Platz und laufen nicht im Raum umher.
- Erst nach Kontrolle der Hausaufgaben gehen die Kinder zurück in die Betreuung:
- abgehakt = erledigt
- Kürzel = kontrolliert/ fehlerfrei
- Nach Beendigung der Hausaufgaben stellen die Kinder die Stühle hoch und bringen den Tornister zurück zu ihrem Gruppenraum.
Hausaufgabentagebuch
Im Hausaufgabentagebuch (gelbes Blatt in der Postmappe)
- schätzen Kinder täglich ihre eigene Arbeitsleistung ein,
- ergänzt der/ die Hausaufgabenlehrer:in eine Einschätzung.
Darin werden außerdem wichtige Informationen für die Klassenlehrkraft festgehalten, z.B.:
- Fehlzeiten
- Verständnisprobleme
- notwendige Hilfen
- Arbeitsverhalten
- Fertigstellung der Hausaufgaben
